NATIVOS DIGITALES

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Título : Nativos digitales

La falacia del "nativo digital": ¿Por qué los jóvenes necesitan desarrollar sus habilidades digitales? Resumen ejecutivo “Nativo Digital" es un término que se utiliza cada vez más en el discurso público para describir a las generaciones de jóvenes que crecen rodeadas de las tecnologías digitales. El término sugiere que los jóvenes saben cómo utilizar la tecnología intuitivamente y por lo tanto no tienen necesidad de educación o formación digital. Este documento resume las cuestiones relacionadas con esta presunción y proporciona evidencia para demostrar que es una peligrosa falacia. Los jóvenes no poseen las habilidades para el uso seguro y eficaz de las tecnologías de forma inherente, y es probable que las habilidades adquiridas informalmente sean incompletas. No proporcionar a los jóvenes un conjunto completo de competencias de una manera formal conduce a una nueva brecha digital entre las habilidades digitales de uso cotidiano y las habilidades digitales para el trabajo. La falta de competencias en el uso de las herramientas necesarias para la fuerza laboral de hoy contribuye al crecimiento de una generación perdida, que no logra desarrollar todo su potencial como estudiantes, empleados, emprendedores o ciudadanos utilizando las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación)

l término "nativo digital" fue acuñado en 2001 por el autor estadounidense Marc Prensky1 . En su artículo "Nativos digitales, inmigrantes digitales" Prensky define a los "nativos digitales" como jóvenes que crecieron rodeados y utilizando computadoras, teléfonos celulares y otras herramientas de la era digital. El autor afirmó que un entorno digital cambia drásticamente la forma en que los jóvenes piensan y procesan la información, e incluso, que posiblemente cambia sus estructuras cerebrales. Prensky opuso el concepto de "nativos digitales" al de "inmigrantes digitales", es decir, personas que nacieron antes del uso generalizado de la tecnología digital y que la adoptaron, en cierta medida, en algún momento de sus vidas. Según Prensky, en EE.UU. todas las personas nacidas después de 1980 eran "nativos digitales"2 .

En años posteriores Prensky revisó su enfoque de "nativos digitales" mediante la adición de un concepto de "sabiduría digital". Una persona “sabia digital” no sólo sabe cómo utilizar las tecnologías digitales, pero también tiene una capacidad para evaluarlas críticamente, elegir éticamente y tomar decisiones más pragmáticas3 . Al cambiar su discurso en torno a los "nativos digitales", Prensky reconoció el hecho de que, a fin de utilizar las tecnologías digitales de manera crítica y efectiva, los jóvenes necesitan adquirir habilidades digitales.

Marc Prensky “Digital Natives, Digital Immigrants”, 2001. 2 International Telecommunications Union “Measuring the Information Society”, 2013. 3 Marc Prensky “H. Sapiens Digital: From Digital Immigrants and Digital Natives to Digital Wisdom”, 2009.

1-Según el texto, contribuye al crecimiento de una generación:

a) Perdida.

b) Digital.

c) Pragmática.

d) Nativos.

Clave : (a )

Dominio cognitivo: Uniestructural.

2-De acuerdo con el texto, las tecnologías digitales de manera:

a) Intuitiva y tecnológica.

b) Incompleta y peligrosa.

c) Crítica y efectiva.

d) Sabia y necesaria.

Clave :(c)

Dominio cognitivo: Multiestructural.

3-Según el autor se puede deducir que los asuntos afines con el tema propuesto son petulancias y:

a) Proponen que esos planteamientos caracterizan la realidad y son una oportunidad.

b) Explican que esos planteamientos definen la realidad y son una verdad.

c) Proponen que esos planteamientos describen la realidad y son una crueldad.

d) Explican que esos planteamientos comprometen la realidad y son una falsedad.

Clave: (d)

Dominio cognitivo: Relacional.

4-De texto de puede justificar que, aun cuando, el origen de la juventud es incluido en los períodos resaltados por el autor, necesita de la:

a) Orientación pertinente del trabajo especializado, al momento de aplicarlo como estrategias de aprendizaje.

b) Aclaración adecuada del trabajo especializado, al momento de aplicarlo como estrategias de aprendizaje

c) Clasificación adecuada del trabajo especializado, al momento de aplicarlo como estrategias de aprendizaje.

d) Codificación pertinente del trabajo especializado, al momento de aplicarlo como estrategias de aprendizaje.

Clave :(a)

Dominio cognitivo: Abstracto ampliado.

Elaborado por ,profeso : Reinaldo Valentín González González

Oct/ .2021