ATENCIÓN Y MOTIVACIONES

Lee el siguiente texto y responde de 1-4

Texto#1:Atención y motivaciones.

En los tiempos modernos se necesitan profesores dispuesto a transformar el entorno,

por tanto, será necesario construir conocimiento donde los niños sean los principales protagonistas, mediado por la creatividad, la diversión, la alegría, la pasión, en fin, de manera divertida, amena y agradable.

La atención a la primera infancia será más significativa cuando tomes conciencia de que en esta carrera no es un trabajo, sino que, es una diversión, donde disfrutas, participas y aprendes junto con los niños.Teniendo en cuenta lo anterior, es necesario que conozcas como maestro, los tiempos de duración de atención en los niños según la edad , resaltando que estos no son exactos, sino, un aproximado, ya que, todos no son iguales, ni les gusta lo mismo.

Normalmente el niño presta mayor atención a un lenguaje atractivo que sea de su interés, por tanto recomendamos utilizar este, mediante motivaciones desde su contexto, lo que conoce, lo que le gusta y sobre todo, juegos, donde se comunique e interrelación con sus demás compañeritos ,por eso, trabajar los cuatro pilares de la primera infancia será una estrategia valiosa.Por eso te sugerimos el arte, la literatura, el juego y la exploración de medio.

Por lo anterior si consideras lograr la atención del niño de primera infancia y preescolar hágalo mediante temas divertidos, atractivos, motívalos y hazlos sentir importantes, no le hablas en todo momento ,o sea, no te empoderes del discurso y hazle preguntas, ya que, a ellos les encanta hablar, conversar, sentirse incluido, que le presten atención, en fin, se un maestro innovador, ingenioso y creativo.De esta manera crearás muchos vínculos afectivos, emociones, facilitarás que recuerden por siempre lo que aprenden y les enseñanzas, dejarás huellas y sobre todo, podrás construir los contenidos de manera creativa y didácticas, donde fomentarás la emociones, los gusto, los interese, las pasiones, en fin lograrás que los niños sientan amor por aprender.

Es importante además, que te enfoques en las prácticas pedagógicas y utilices lenguajes apropiados, hablando en su mismo idioma, bajando el nivel desde para que te entiendan, esto les permitirá prestar mayor atención, por tanto dichos contenidos deberás trabajarlos sin olvidar el conocimiento que ellos traen de su entorno, es decir apóyate en lo que conocen. En la medida que trabajes de esta manera, aumentará su la atención, su interés, y sus motivación por el conocimiento.

Si recordamos la tabla de tiempo de la atención, comprenderás que del niño cuanto más pequeño es, menos atención presta a las actividades que usted desarrolle, por tanto, será necesario conocer detalladamente estos tiempos de atención. No olvides que en ocasiones, la educación y la enseñanza que construimos con los niños no siempre son adecuadas, por tanto, usted como maestro está en el deber de tomar conciencia frente a estos procesos .

Por último y de manera general, tenga presente que, cuando el niño llega al colegio en horas tempranas es inadecuado comenzar con contenidos, sino, hacerlo mediante juegos, canciones, dramatizaciones, donde tenga la posibilidad de divertirse, desbordar las alegrías y sobre todo, que se sienta seguros y tranquilo, cuidando además, los altos ruidos y sobre todo que los espacios donde se encuentre este niño esté bien decorado ,colorido , sobre todo, con imágenes de animales, de la familia, la naturaleza, en fin el contexto. Un entorno agradable donde se sienta cómodo y a gusto. Por tanto podría iniciar sus actividades académicas haciendolo mediante conversaciones motivadoras, con cuentos, historias, canciones, dibujos, moldeados con plastilinas, sin olvidar conversar mucho y sobre todo, hágale preguntas, preguntas y preguntas. Es importante además trabajar temas que conozcan para que le permita ir adentradose en el en el conocimiento y después enlazarlos con los nuevos. No olvide tambien, que los cuentos no deben ser largos, es decir, que sean acorde a su tiempo de atención.

Creado por colectivo de autores UNECC.

1-Según el texto, moldeados con plastilina sin olvidar:

a) Cuentos.

b) Canciones.

c) Jugar.

d) Conversar.

2- De acuerdo con el texto, la mayor atención prestada por el niño se da mediante:

a) Educación y conciencia.

b) Cuentos y ocasiones.

c) Motivaciones y juego.

d) Dramatización y juego.

3- Del texto se infiere que cuando:

a) Asumamos el verdadero rol de maestros en la primera infancia, el proceso docente se convertirá en un acto de regocijo y placer.

b) Definimos el verdadero rol de maestros en la primera infancia, el proceso docente se convertirá en un acto de enseñanza y educación.

c) Proponemos el verdadero rol de maestros en la primera infancia, el proceso docente se convertirá en un acto de regocijo y placer.

d) Caracterizamos el verdadero rol de maestros en la primera infancia, el proceso docente se convertirá en un acto de educación y didáctica.

4- De acuerdo con los autores del texto anterior, se puede considerar que la:

a) Caracterización del arte como estrategia lúdico- didáctica facilitará que el niño preescolar se motive y apropie del conocimiento disfrutando y buscando formas diferentes de aprendizaje significativo.

b) Definición del arte como estrategia lúdico- didáctica facilitará que el niño preescolar motivarse y se apropie del conocimiento disfrutando y buscando formas diferentes de aprendizaje significativo.

c) Apropiación del arte como estrategia lúdico- didáctica facilitará que el niño preescolar motivarse y se apropie del conocimiento disfrutando y buscando formas diferentes de aprendizaje significativo.

d) Demostración del arte como estrategia lúdico- didáctica facilitará que el niño preescolar motivarse y se apropie del conocimiento disfrutando y buscando formas diferentes de aprendizaje significativo.

Elaborado por, profesor Reinaldo Valentín González González

Dr. en educación.