CÓMO ESCRIBIR BIÉN EN CADA MOMENTO DE MI TESIS.(cierre)

:COMO ESCRIBIR BIÉN EN CADA MOMENTO DE MI TESIS.

PROTOCOLO PARA PRESENTAR LA INVESTIGACIÒN.

III- METODOLÓGIA

3.1 Enfoque.

3.2 Tipo de investigación.

3.3 Paradigma.

3.4 Descripción de los objetivos específicos.

3.5 Población.

3.6 Muestra

3.7 Instrumentos.

3.8 Fases de la investigación.

3.9 Cronograma.

3.8 Descripción de encuestas y entrevistas (Diseño)

3.9 Procesamientos (gráficas o torticas).

3.10 Análisis de los resultados (Resumen)

IV PROPUESTA DE MEJORAS

a-Objetivo general.

b-Objetivos específicos.

c-Justificación.

d-Impacto

e-Estrategias

f-Actividades.

g-Conclusiones.

4.1 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

V- BIBLIOGRAFÌA

5.1 ANEXOS

. Fotos.

. videos.

. Gráficas.

. Encuesta en Blanco.

. Muestra del Diario de campo.

. Entrevista en blanco.

Para dar inicio a este último encuentro del curso sobre escritura por competencias UNECC,estaremos abordando el capìttulo III Y IV,sobre la metodología y la propuesta de la investigación.

Para iniciar formularemos las siguientes preguntas.

¿Qué es la metodología de una investigación?

¿Qué pasos la componen?

¿Como se construye?

METODOLOGÌA SIGNIFICA:

-¿QUÈ VOY HACER PARA LOGRAR LAS METAS PROPUESTAS¿

-¿ CÓMO LO VOY A HACER PARA LLEGAR A CUMPLIR MIS METAS PROPUESTAS?

UNA METODOLOGÌA DEBERÀ CONSTRUIRSE DESDE:

PASOS PARA CONSTRUIR LA METODOLOGÍA

1-ENFOQUE: DEFINIR SI LA INVESTIGACIÒN ES CUALITATIVA O CUÀNTITATIVA.

Buscaràs al menos tres autores que hablen del enfoque seleccionado, los parafraseas y los citas por normas APA.

2-TIPO DE INVESTIGACIÓN: descriptiva, hermenèutica, fenomenològica, etnogràfica, historia de vida, interpretativa, estudio de casos, teoria fundamentada, interaccionista, naturalista, humanista, investigación acción investigaciónacción participación entre otras.

Buscaràs al menos tres autores que hablen del enfoque seleccionado, lo parafraseas y los citas por normas APA

3-PARADIGMA (son, creencias , ideales, normas ,concepciones, modelos.

TIPOS DE PARADIGMAS.

I SELECCIONA EL TUYO!

-Paradigma CUÀNTITATIVOS : mide ( Se utiliza en las Investigaciones Inv, Experimental, Inv. Cuasi Experimental, Inv. Ex Post- Facto, Inv. Histórica, Inv. Descriptiva.

-Paradigma CUALITATIVOS : valora cualidades (I Se utiliza en las investigaciones :nv. Experimental,Inv. Cuasi Experimental, Inv. Ex Post- Facto,Inv. Histórica, Inv. Descriptiva, Estudio de caso, Etnometodología, Grupo de discusión,Historia oral, Inv. Documental, Inv. Participante, Investigación Acción Participación (IAP)

-Paradigma CRÌTICO SOCIAL : es emancipador, descubre y rompe las ideas anteriores., (deductivo y transducción ( o sea mediante definiciones)

(Nota aclaratoria) Buscarás al menos tres autores que hablen del enfoque seleccionado, lo parafraseas y lo citas por normas APA.

4-DESCRIPCIÒN (Aquì se elabora un discurso de CÓMO LOGRAR LOS OBJETIVOS ESPECÌFICOS

Aquí de debe describir cuidadosamente còmo vas a lograr cada uno de los objetivos especìficos.

5-UNIVERSO :Comunidad general que incluyes dentro del proceso investigativos

Ejemplo .Comunidad acadèmica.

6-MUESTRA: DATOS EXACTOS DE QUE VAS A INTERVENIR.

Ejemplo :20 niños del Colegio ------,10 de 4to grado y 10 de quinto.

7-TOTAL DE LA MUESTRA :sumatoria de todas las personas participantes dentro de la muestra.

8-INSTRUMENTOS. Son las herramientas que utiliza el investigador por el para recolectar la información a partir de la muestra seleccionada y poder resolver el problema objeto de estudio.

EJEMPLO DE INSTRUMENTOS

-Observación directa (videos ,cámaras, observación del investigador.)

-Observación participante (inmersión del investigador).

-Revisión documental (lectura de documentos).

-Talleres interactivos (creación de herramientas desde la actividad creativa colegiada).

-Entrevista (el entrevistado responde libremente).

-Grupo focal (opiniones o actitudes de un público),grupos focales estructurados o no estructurados, estos permiten que màs participantes interactúen entre si y con el entrevistador.

Encuesta. Son aquel grupo de preguntas diseñadas y pensadas para ser dirigidas a una muestra de población, que se considera por determinadas circunstancias funcionales al trabajo.

Para terminar te dejo acà un ejemplo de la estructura de una metodologìa.

Pasos para una adecuada Metodología

1-Enfoque

2-Tipo de investigaciòn.

3-Paradigma.

4-Descripaciòn de cada uno de los objetivos especìficos.

5-Poblaciòn = Universo

6-Muestra.

7-total de la muestra

8-Instrumentos.

Aquí dejaré para la consulta un ejemplo de investigación

LA INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA

¿Qué es?

Tipo de investigación que describe de modo sistemático las características de una población, situación o área de interés.

Aquí los investigadores recogen los datos sobre la base de una hipótesis o teoría, exponen y resumen la información de manera cuidadosa y luego analizan minuciosamente los resultados, a fin de extraer generalizaciones significativas que contribuyan al conocimiento.

Objetivo:

Su objetivo es llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas.

Su meta no se limita a la recolección de datos, sino a la predicción e identificación de las relaciones que existen entre dos o más variables.

Etapas:

1. Examinar las características del problema

2. Definición y formulación de hipótesis

3. Enuncian los supuestos en que se basa la hipótesis

4. Eligen las fuentes para elaborar el marco teórico

5. Selección de técnicas de recolección de datos

6. Establecen categorías precisas, que se adecúen al propósito del estudio y permitan poner de manifiesto las semejanzas, diferencias y relaciones significativas.

7. Verificación de validez del instrumento

8. Realizar observaciones objetivas y exactas.

9. Descripción, análisis e interpretación de datos

Recolección de datos:

El método elegido dependerá de la naturaleza del problema y de la finalidad para la que se desee utilizar los datos:

Población total: Muchas veces no es difícil obtener información acerca de todas las unidades que componen una población reducida, pero los resultados no pueden aplicarse a ningún otro grupo que no sea el estudiado.

Muestra de la población: Cuando se trata de una población excesivamente amplia se recoge la información a partir de unas pocas unidades cuidadosamente seleccionadas, ya que si se aborda cada grupo, los datos perderían vigencia antes de concluir el estudio. Si los elementos de la muestra representan las características de la población, las generalizaciones basadas en los datos obtenidos pueden aplicarse a todo el grupo.

Expresión de datos:

Los datos descriptivos se expresan en términos cualitativos (símbolos verbales) y cuantitativos (por medio de símbolos matemáticos).

Se puede utilizar uno de ellos o ambos a la vez.

Ventajas:

Permite una buena percepción en el funcionamiento de lo investigado en cuanto a la manera en que se comportan las variables, factores o elementos.
Plantea nuevos problemas y preguntas de investigación.
Brinda bases cognitivas para estudios descriptivos o explicativos.
Mayor riqueza en la información.
Estudio en un contexto de interacción
Acercamiento en situaciones reales
Permite identificar las características del evento de estudio

Tipos de investigación descriptiva:

1. Estudios tipo encuesta.

2. Estudios de interrelaciones.

3. Estudios de desarrollo:

Bibliografía:

Ávila Baray, H. (2006) Introducción a la metodología de la investigación. Edición electrónica. Texto completo en: completo en

www.eumed.net/libros/2006c/203/. México.

Tamayo, M. (1999) Serie Aprender a Investigar. Módulo 2: La investigación. Bogotá, Colombia. ICFES.

Meyer, W & Van Dalen, D. (1978) Manual de técnica de la investigación educacional. Editorial Paidos.

Tomado de : https://varieduca.jimdo.com/art%C3%ADculos-de-inter%C3%A9s/la-investigación-descriptiva/

SEGUIMOS ACÁ

-Fases de la investigación.

-Cronograma.

-Descripción de encuestas y entrevistas (Diseño)

-Procesamientos (gráficas o tortitas).

-Análisis de los resultados (Resumen)

CAPÍTULO IV PROPUESTA