ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA QUE NUESTROS ESTUDIANTES ORDENEN EL DISCURSO ESCRITO DESDE: ( VÍA INDUCTI
Lee cuidadosamente el ejercicio a) –b)-c) y después trabaja tu solo
Situación.
a) Lee el siguiente Texto modelo.
Hace cerca de 2.200 años, un joven [...] celta fue brutalmente asesinado y arrojado a un pantano cerca de lo que ahora es Manchester, Inglaterra. Su cuerpo, casi perfectamente conservado, se ha convertido en el centro de un intenso esfuerzo científico. [oo.] pronto se hizo evidente que el "hombre de Lindow", llamado así́ por Lindow Moss, la localidad donde se encontró́ el cuerpo, no había sido un celta normal y corriente. En THE BOG MAN AND THE ARCHEOLOGY OF PEOPLE, el doctor Don Brothwell, un arqueólogo- zoólogo que participó en la investigación, presentó innumerables pruebas de que el hombre de Lindow debió́ haber sido un miembro de una casta de elite. Su físico sugiere una buena nutrición, y la ausencia de callosidades en las manos y en los pies indican [sic] que el hombre de Lindow, [...], no había sido un trabajador común. No había heridas o marcas en el cuerpo más que las que le causaron la muerte, concluyendo los expertos que no había sido un soldado'.
TOMADO DE: FELIPE ARDO Y JULIA BAQUERO” LA estructura argumentativa: Base para la comprensión y producción de textos científicos y argumentativos.'
b) Observa las ideas principales extraídas por tu profesor sobre el texto modelo (1) el físico del hombre de Lindow sugiere una buena nutrición. (2) el hombre de Lindow no tenía callosidades en las manos o en los pies. (3) el hombre de Lindow no fue un trabajador común. (4) el hombre de Lindow no fue un soldado. (5) el hombre de Lindow no tenía heridas o marcas distintas a las que le causaron la muerte.
c) Observa como el profesor mediante un ejemplo, construyó dos tipos de argumentaciones, una, desde la vía deductiva y otro desde la vía inductiva, a partir del texto modelo.
Ejemplos
Argumentación desde la vía deductiva (es decir, desde los sucesos más generales a lo más particulares)
El hombre de Líndow, fue un miembro de una casta de élite celta, no era soldado, tampoco un trabajador común, sugería una buena nutrición, no presentaba heridas o marcas distintas a las que le causaron la muerte, de manera semejante, callosidades en las manos ni en los pies.
Argumentación desde la vía inductiva (o sea de lo particular a lo general).
El hombre de Líndow, no tenía callosidades en las manos o en los pies, tampoco heridas o marcas distintas a las que le causaron la muerte, sugería una buena nutrición, no era soldado, tampoco un trabajador común, en fin, de cuentas, fue miembro de una casta de élite celta.
Apreciado estudiante una vez comprendido el ejercicio, dispóngase a trabajar solo.
ACTIVIDAD PRACTICA EVALUATIVA.
a) Lea el siguiente texto modelo.
Tuve la oportunidad de visitar una sala de "espejos mágicos". Recuerdo que en uno de ellos parecía un gigante; en otro un enano. Me vi exageradamente gordo y, también, en extremo delgado. Es como mirarse en un estanque de agua calma. (sic) calmada Por más quieta que el agua esté, nuestra imagen reflejada está en permanente movimiento, sin percatarnos quizás de ello.
Tomado del libro. Tres poderes para la superación personal Dr. Fernando Daniel Peiró
b) Extraiga las ideas principales del texto y enuméralas según la importancia. 1- 2- 3-
c) Construya dos tipos de argumentaciones, una, desde la vía deductiva y otro desde la vía inductiva a partir del texto modelo.
Vía deductiva ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Vía inductiva. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
TAREA COMPARTE ESTA EXPERIENCIA CON 10 COMPAÑEROS DE AULA Y SOLICÍTALES UN CRITERIO ARGUMENTATIVO AL RESPECTO.
Estrategia didáctica Elaborada por, profesor Reinaldo Valentín González González. Dr. en educación/ octubre 2020