¿QUE ES EL MARCO CONCEPTUAL DE MI INVESTIGACIÒN?

Construir el marco conceptual significa que debo argumentar de manera clara los conceptos más destacados y desee autores.

Para construir un marco teòrico debo primero que todo:

1-Seleccionar aquellos conceptos màs relevantes que se detacan en mi investigaciòn

2-¿Cuales son estos conceptos ? :aquellos relacionados con las palabras claves y categorias seleccionadas, por supuesto se extraen de la pregunta problema y el tìtulo

ejemplo pràctico

Si mi pregunta problerma es:

CUÀLES SON LAS PRINCIPALES FORTALEZAS Y DEBILIDADES QUE EXISTEN EN LA POBLACIÓN CON SÍNDROME DE DOWN EN EL ÁREA LÚDICA-ARTÍSTICA, EN LA INSTITUCIÒN EDUCATIVA -----------CIUDAD DE----------- DEPARTAMENTO DE ---------------- COLOMBIA.

Entonces el tìtulo serìa:

FORTALEZAS Y DEBILIDADES EN LA POBLACIÓN CON SÍNDROME DE DOWN EN EL ÁREA LÚDICA-ARTÍSTICA, EN LA INSTITUCIÒN EDUCATIVA EN LA CIUDAD DE LA CIUDAD-------------- DEPARTAMENTO DE -------------- COLOMBIA.

Entonces los conceptos màs relevantes son:

-Fortalezas

-Debilidades.

.Sindrome de Down.

-Lùduca artistica

ENTONCES CUANDO CONSTRUYAMOS UN MARCO CONCEPTUAL,ESTE DEBERÀ SER SÒLIDO SIEMPRE Y CUANDO PUEDA unir todo en secuencia y en una cadena que de punta a punta se encuentre bien enlazada. No se trata de que usted tome todo cuanto se ha dicho de cada CONCEPTO PERO SI LO MAS RELEVANTE, de lo que usted está investigando.

Entonces usted podrá redactar un párrafo o dos sobre lo que se ha dicho de cada uno de los conceptos SELECCIONADOS y cómo se aplicaría a lo que usted está investigando, recuerde siempre partir de autores SIGNIFICATIVOS que hayan hablado sobre el tema que busca .y no olvide parafrasearlo y referenciarlo por normas APA.

En otras palabras es definir un concepto de las palabras relevantes teniendo en cuenta un mirada de autores lo màs asociado a tu trabajo

ATENCIÒN :Aqui les dejo dos ejemplos ejemplos: el prImero està incomleto, pero el segundo es correcto

ELEMPLO 1

a) SINDROME DE DONW .trastornos emocionales que son susceptibles de tratamiento y de mejoría. Pero también es cierto que el concepto de discapacidad está cargado de connotaciones negativas (incapacidad, deficiencia, patología mental) y de prejuicios que dificultan el acercamiento a la persona y la comprensión de sus sentimientos y deseos; y este desconocimiento puede llevar a falsos diagnósticos y a tratamientos desacertados y, por consiguiente, a no proporcionar la ayuda adecuada.( Si observa bien a este concepto le faltarìa la referencia del autor por normas APA)

FORTALEZA: Posee múltiples uso se lo presenta, por ejemplo como un sinónimo de fuerza o vigor.(( Si observa bien a este concepto le faltarìa la referencia del autor por normas APA).

-DEBILIDADES: La palabra proviene del vocablo latían debilis. La debilidad es sinónimo de agotamiento, extenuación, flaqueza, decaimiento, desfallecimiento, por lo que muestra a un ser humano sin fuerza, débil, dominado y sin energía.( ( Si observa bien a este concepto le faltarìa la referencia del autor por normas APA)

Sin embargo miren este otro :

EJEMPLO 2

“Pensar en epistemología es pensar en realidades. Diversas y diferentes realidades las cuales están fundamentadas a partir del conocer. Desde Keeney (1987) la epistemología es la manera en que los individuos conocemos, accedemos a un conocimiento, comprometiendo determinadas premisas que nos llevan a definir, ver la realidad y construirla de una manera y no de otra.

Para efectos del ejercicio de la investigación, desde la postura epistemológica que aquí asumimos, reconocemos que no es posible fijar límites entre lo observado y quienes observan, es decir que la idea de alejarse del objeto observado, con miras a la objetividad, se rompe cuando el observador es quien adjudica propiedades a lo observado.” GARCÍA, L – OJEDA C. (2003)

Este ejemplo muestra cómo cada una de las cuestiones que integran el marco conceptual deben estar aunadas. Generalmente un buen marco conceptual incluye:

• Un marco epistemológico, que evidencia desde dónde esta comprendiendo la realidad la persona que investiga.

• Un marco disciplinar, que desarrolla lo correspondiente a aquellos contenidos relacionados con el tema y con la disciplina que predomina a razón de quién esta investigando. En el ejemplo que hemos desarrollado sería la educación física, por tanto todo aquello que tenga que ver con lo deportivo.

• Un marco Interdisciplinar, contiene todos aquellos contenidos que nos ayudan a comprender mejor aquello que queremos investigar. En el ejemplo que hemos mencionado se incluyen por un lado la temática de Género y por la otra la relacionada con construcciones sociales.

ELaborado y compilado por Profesor :Reinaldo Valentìn Gonzàlez Gonzàlez

Dr. en educaciòn