ESTADO DEL ARTE ( CONSTRUCCIÒN)

ESTADO DEL ARTE.

COMO ORGANIZAR EL ESTADO DEL ARTE DE MI TESIS

UN ESTADO DEL ARTE:Es una revisión, un rastreo, seguir la huella, hacer estudios y lecturas de aquellos documentos que son similares al proyecto que llevo a cabo. ESTOS PUEDEN, SER:INVESTIGACIONES, ARTÌCULOS, PONENCIAS, DOCUMENTOS, LIBROS, REVISTAS, es decir trato de que las revisiones sean lo màs parecido posible al tema.

Un estado del arte : ImagÌnate que vas a construir tu casa y necesitas mirar varios modelos parecidos al estilo que la quieres, por supuesto sales al barrio donde se encuentren las significativas para tì, esto permitirá ver la formas de las columnas, su presentación, còmo està organizada la fachada, con que tipo de materiales la hicieron, cuál es el mejor diseño, què molduras tienen,que color d epintura resalta màs,què técnicas emplearon para ahorrar recursos, y por supuesto, esto te darà luces para poder entender y tomar nuevas decisiones para construir la tuya.

Para construir el estado del arte, es necesario hacer un rastreo de lo general a lo particular

ejemplo:

EUROPA, AMÈRICA LATINA, COLOMBIA, EL CARIBE COLOMBIANO, CÒRDOBA, MONTERÌA, ademàs deberàs tener presente los siguientes pasos.

1-SE INICIA COLOCANDO EL TÌTULO, LA FECHA, EL AUTOR Y OTROS DATOS QUE APAREZCAN EN LA INVESTIGACIÒN SELECCIONADA.

2-SE TOMA EL ABSTRACTO RESUMEN DE LAS INVESTIGACIONES SELECCIONADAS.

3-SE LEE CUIDADOSAMENTE.

4-SE PARAFRASEA INTERPRETANDO EL AUTOR,SIN CAMBIAR EL SENTIDO DE LO QUE ESTE EXPRESA EN SU ESTUDIO.

5-SE TOMA LO MÀS SIGNIFICATIVO QUE TE PUEDA APORTAR A TU TRABAJO Y SE DESTACA: ( el objetivo de la investigación encontrada, cual fue la metodología UTILIZADA y los resultados obtenidos, RECUERDE (entre 15- y 20 investigaciones).

6-6-Se deja un comentario de aporte un comentario personal una reflexión, una opinión, una interpretación personal, sobre lo expresado por el autor o autores.En otras palabras, tu posición frente a lo interpretado.

7-Y POR ÙLTIMO,SE REFERENCIA POR NORMAS APA AL FINAL DE ESCRITO O PARAFRASEO

En otras palabras, se desarrolla un breve encabezado, donde se resalte el título de la investigación, el año, quienes la desarrollaron.Posteriormente se desarrolla un discurso propio, donde se resalte el objetivo de la investigación encontrada, la metodología aplicada y los resultados obtenidos, (entre 15- y 20 investigaciones)

DISTINTAS PALABRAS

ESTADO DEL ARTE ES: quien o quiénes autores elaboraron el trabajo, para qué lo elaboraron, desde dónde lo abordaron y además cómo lo desarrollaron.Usted puede establecer diferencias y semejanzas de este con el suyo.

ESTADO DEL ARTE

Para dar inicio al estado del arte de esta investigación, se tiene en cuenta los diferentes contextos, tanto nacionales como internacionales., por lo que se parte de la investigación: Descubrimiento de patrones de desempeño académico con árboles de decisión en las competencias genéricas de la formación profesional de los autores, Silvio Ricardo Timará Pereira, Isabel Hernández Arteaga, Segundo Javier Caicedo Zambrano, Arsenio HidalgoTroya, Juan Carlos Alvarado Pérez. Estos trazaron como objetivo principal : descubrir patrones de desempeño académico en competencias genéricas de los estudiantes de programas profesionales en las pruebas saber Pro 2011 a partir de los datos socio-demográficos, económicos, académicos e institucionales, almacenados en las bases de datos del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES). • La metodología, se llevó acabo mediante la Utilización de técnica, minería de datos. Los detalles encontrados fueron la razón de un procesamiento, donde se tuvieron en cuenta algunas variables y relaciones de primer orden, pero no se tuvo presente las reales relaciones internas, las cuales, se encontraban ocultas y que solo se podrían conocer cuando se utilizan tratamientos más complejos sobre los datos y que mediante la minería de datos es que se puede conocer realmente con mayor efectividad. Se destaca además, que la esencia de esta metodología, estuvo a cargo de Crisp-dm, a partir de la base de datos encontrados para cada una de las competencias. • Como conclusión, pudieron encontrar que la acreditación institucional, así como, la modalidad de los diferentes estudios establecidos como caracteres unidos al ejercicio académico. de los estudiantes en las diferentes pruebas Saber Pro, específicamente sobre cuatro competencias genéricas. Por último, se resalta que el conocimiento encontrado fue adicionado a los reales, y que estos, se podrán unir a los métodos al momento de tomar decisiones por parte del ICFES, así como, de las distintas instituciones gubernamentales y educativas inmersas en el proceso y enfrascadas en mejorar la calidad en la educación superior. En concordancia de lo planteado por los autores el autor, la Universidad Cooperativa de Colombia, también diseña y aplica las pruebas Saber Pros sobre las diferentes competencias, tanto genéricas como específicas y también guarda su propia base de datos donde cada semestre tiene la oportunidad de poder comprobar la evolución de sus estudiantes, así como pode observarla evolución del valor agregado desde que inician hasta que culminan sus carreras. (Pereira, 2016)